Öğretmen Yansıtmalari: TYMMde Sınıf Uygulamalarını İyileştiren Sessiz Motor

İyi ders tasarımı, dersten sonra yeniden düşünmeyi ister

TYMM içinde öğretmen yansıtmalari, uygulayıcının yorumlama, akıl yürütme, değerlendirme ve eleştirel düşünme becerileriyle kendi öğretimini gözden geçirmesi olarak düşünülmelidir. Bu yüzden yansıtmalar, sadece rapor doldurma işi değildir.

Yansıtma; hangi etkinliğin işe yaradığını, hangi becerinin beklenenden zayıf kaldığını, hangi öğrencinin ne tür desteğe ihtiyaç duyduğunu ve bir sonraki uygulamada neyin değişmesi gerektiğini görünür kılar.

Basit bir yansıtma döngüsü

• Ne planladım
• Ne gerçekleşti
• Öğrenci hangi kanıtı üretti
• Bir sonraki derste neyi değiştireceğim

Bu dört soru bile öğretmenin programı daha bilinçli uygulamasını sağlar. Çünkü TYMMde önemli olan sadece programı takip etmek değil, programı öğrencinin gerçek öğrenmesiyle buluşturmaktır.

Öğretmen yansıtmaları düzenli hale geldiğinde aynı ders, her uygulamada biraz daha güçlenir. Asıl gelişim de tam burada başlar.